İLKOKULUMUZ

İLKOKULUMUZ

Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitim Programı; okul öncesi, ilkokul ve ortaokul ders programları ile toplumun inanç ve değerleri incelenerek kişisel ve toplumsal ihtiyaçlar dikkate alınarak hazırlanmış, kazanımlar tüm sınıf ve derslerin kazanımları ile ilişkilendirilebilecek şekilde tanımlanmıştır.

Programda günlük ve temel beceriler ile değer sistemi, düşünce yapısı, duygu yönetimi, bilinç yapısının kazanımları tüm sınıflar için ortak tanımlanmıştır. Kazanımlarla ilgili göstergeler ise sınıf ve derslerin özellikleri dikkate alınarak etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından tanımlanacaktır.

AYÇ Okulları için Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitim Programının hazırlanmış olması, programın ders programlarından bağımsız olduğu anlamına gelmez. Aksine, Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitimi tüm sınıf ve derslerin kazanımları ile ilişkilendirilerek bütünleşik olarak ele alınır.

Sosyal etkinlikler, öğrenci kulüp çalışmaları, rehberlik ve sınıf öğretmenliği, okur-yazarlık eğitimi Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitimi odaklı yürütülür. Yani Sosyal etkinlikler, öğrenci kulüp çalışmaları, rehberlik ve sınıf öğretmenliği, okur-yazarlık eğitiminin planlanması,  etkinlik ve faaliyetlerin düzenlenmesi, değerlendirilmesi Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitiminin kazanımlarına göre yapılır.

Öğrenci ve velilerin ihtiyaç ve taleplerine göre ders dışı ayrı bir zaman diliminde de Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitimi düzenlenebilir.

İhtiyaca göre tüm derslerde, rehberlik ve sınıf öğretmenliği çalışmalarında Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitimi Programının kazanımlarına yönelik etkinlik yapılabilir. Örneğin Matematik dersinde karar verme becerileri için zaman ayrılabilir.

Öğretmenler tarafından kazanımlarla ilgili göstergeler tanımlanırken sınıf seviyeleri ve öğrencilerin özellikleri dikkate alınır. Göstergeler;

• Türk Milli Eğitiminin Amaçları,
• AYÇ Okulları’nın amaçları,
• Yaşam Becerileri ve Benlik Eğitimi amaç ve ilkeleri,
• Günlük ve temel becerileri ile değer sistemi, düşünce yapısı, duygu yönetimi ve bilinç yapısının kazanımları ile tutarlı olarak tanımlanır.

Göstergeler, bir kazanımın gerçekleşip gerçekleşmediğine karar verebilmek için gerekli olan temel yapı taşlarıdır.  Kazanımlara dayalı olarak tanımlanacak göstergeler kendi içinde basitten-karmaşığa, somuttan-soyuta belli bir aşamalılık içinde sıralanmalıdır.

Yaşam Becerileri Eğitimi (YBE): Kısaca öğrencileri hayata hazırlama eğitimidir. Günlük becerileri ve temel becerileri kapsar.

• Günlük Beceri Eğitimi: Öğrencilerin günlük hayatını yönetmede kullandığı ve günlük yaşamını kaliteli bir şekilde sürdürebilmesi için gerekli olan becerilerin kazandırıldığı eğitimdir.
• Temel Beceri Eğitimi: Öğrencilerin akademik becerilerinin yanında bugün ve gelecekteki yaşantılarında kullanabilecekleri temel becerilere sahip olabilmelerini sağlamak amacıyla yapılan eğitimdir.

Benlik Eğitimi: Öğrencilerin doğuştan getirdiği ve özünde var olan kişilik özelliklerinin, ortaya çıkarılması, geliştirilmesi, kalıcılığının sağlanmasıdır. Benlik eğitiminde çocukta var olan fıtrattan hareket edilir. Benlik eğitimi değer sistemi, düşünce yapısı, duygu yönetimi, bilinç yapısından oluşur.